28 февраля 2012 года на базе МБОУ «Лицей №1» п. Тюльган состоялся  семинар «Современные требования реализации преемственности между начальной и основной школой по математике». На семинар были приглашены учителя начальных классов и математики всех ОУ района.

Вопрос преемственности образования - один из центральных и «вечных» вопросов педагогики. У учащихся начальных классов при переходе в среднее звено  возникает, так называемый,  «педагогический барьер»,  т. к. нарушается комплекс организационных, методических и воспитательных мероприятий, выработанных учителем начальных классов.  Именно учителя, которые начинают работать с пятиклассниками,  должны обеспечить на первоначальном  этапе по возможности  безболезненный переход от одной системы обучения к другой.

В программе  семинара  было посещение урока  математики в 4 классе.   Учителя лицея №1  предложили всем  участникам семинара интересную идею: урок в 4 классе  вели одновременно оба учителя (Илюхина Валентина Ильинична, учитель начальных классов и Чернова Татьяна Александровна, учитель математики), рационально распределив разные этапы урока между собой.

Кто он – ученик 5 го класса ? Ведь ему 10-11 лет!  Каковы особенности этого возраста?  С этим вопросом участники семинара обратились  школьному психологу  Конновой Наталье Викторовны. 

Традиционно  ещё несколько лет тому назад, преемственность   рассматривалась, прежде всего, как стыковка содержания, методов и форм организации обучения. Решение проблем  сводилось к согласованию программ обучения.  Но  связи с реформированием  современного образования в последние годы  появилось большое количество учебных комплектов по математике. Так сложилось,  в нашем районе,  практически все школы  района  в 5-6 классах работают по УМК  И.И. Зубаревой и А.Г. Мордковича.

О преемственности учебников математики между  4 и 5 классами начальных выступили учителя:  Черновой Т.А. учитель математики, рук. РМО и Илюхина Валентина Ильиничн, учитель начальных классов.

Сегодня наши школы готовятся переходить на стандарты нового поколения. Это уже делают учителя начальных классов.  Нужно ли менять для этого  УМК по  математике? Опытный педагог первой квалификационной категории МБОУ «Лицей №1» Н.М.Киреева рассказала о роли УМК «Гармония» в реализации стандартов нового поколения    Надежда Михайловна показала, как можно организовать урок математики по новым стандартам,  используя учебник Н.Б.Истоминой. На примерах из учебника участники семинара услышали  о том, как учебные задания побуждают детей:анализировать объекты с целью выделения их существенных и несущественных признаков;выявлять их сходство и различие; проводить сравнение и классификацию по заданным или самостоятельно выделенным признакам (основаниям); устанавливать причинно - следственные связи; строить рассуждения в форме простых и составных суждений об объекте, его структуре, свойствах;обобщать, т.е. осуществлять генерализацию для целого ряда единичных объектов на основе выделения сущностной связи. Итогом выступления стал вывод о том, что методическая система учебника математики Н.Б.Истоминой, его структура, позволяет формировать у учащихся совокупность «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться».

Презентация к выступлению Киреевой.